La question identitaire dans le travail et la formation - Contributions de la recherche, état des pratiques et étude bibliographique
Mokhtar KaddouriLa notion didentité connaît depuis une vingtaine dannées un succès qui déborde les sciences humaines et sociales au point que certains analystes y voient un effet de mode. Reste néanmoins à sinterroger sur les raisons de cet engouement et de la généralisation de son usage dans le champ de la recherche mais également dans celui des pratiques sociales. Dédié entièrement à la question identitaire dans ses différentes tentatives de théorisation (sociologique, psychosociologique, clinique, philosophique...), dans ses différentes formes dexpression (collective, individuelle, sociale, professionnelle, culturelle...) et dans ses différents champs de manifestation (le travail, le social, la formation), louvrage tente dappréhender les dynamiques sociales sous-jacentes à cette question. Cet ouvrage fait partie dun ensemble de publications du Centre de documentation sur la formation et le travail du Conservatoire national des arts et métiers qui ont pour spécificité dêtre les fruits dune coopération entre chercheurs et documentalistes. Elles allient articles rédigés par des chercheurs et bibliographies analytiques. Composé de thématiques variées, cet ouvrage permet au lecteur lapprofondissement et la continuité de recherches autour de la question identitaire ainsi que la présentation de nouvelles pistes de recherches à explorer.
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28/08/2017 · Autogestion et travail : un état de la question. 28 août 2017 CDFT. Journées d’étude organisées par le RT 30 et le RT 25 de l’AFS . Les 5 et 6 octobre 2017 au Cnam Paris. Si l’on retrace l’histoire de l’autogestion, il est intéressant de constater que, quelles que soient les périodes, elle cristallise certaines de leurs utopies (Georgi, 2003). De l’appropriation collective Nadine FAINGOLD De l’explicitation des pratiques à la ...
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En effet, le travail demeure un lieu essentiel du lien social et de quete identitaire. La reconnaissance au travail constitue ainsi un levier important dans la construction et la confirmation de Unité de recherche, Une école pour tous