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Pour un enseignement stratégique - Lapport de la psychologie cognitive

Jacques Tardif

Quest-ce que lenseignement ? Lenseignement, cest la science de la construction du savoir. Dans la pratique de cette science, lenseignant est sans cesse confronté à la difficulté de choisir les activités, les démarches, les situations qui amèneront lélève à apprendre et à réutiliser les connaissances acquises.- De quelle manière se construit le savoir chez lélève ? Comment lenseignant peut-il provoquer et assister cette construction ?- Comment les connaissances sont-elles représentées dans la mémoire ? Comment lenseignant peut-il augmenter les probabilités dapprentissage et de transfert chez lélève ?- Quelles sont les composantes de la motivation scolaire ? Comment, dune façon éthique, peut-on responsabiliser lélève dans ses réussites, ses difficultés et ses échecs ?- Comment lenseignant peut-il devenir stratégique dans la construction du savoir par lélève ? Quels rôles doit-il alors assumer ?Pour un enseignement stratégique répond à ces questions. Cet ouvrage essentiel situe lapport de la psychologie cognitive dans le processus de lenseignement. Au moment où lenseignant voit son rôle réévalué par tous, la qualité de lenseignement devient un sujet de préoccupation majeur. Pour un enseignement stratégique analyse et question léducation moderne et apporte des solutions ancrées dans la réalité.

* Pour un enseignement stratégique. L’apport de la psychologie cognitive, Montréal, Ed. Logiques, 1992 L’apport de la psychologie cognitive, Montréal, Ed. Logiques, 1992

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9782893810607 ISBN
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